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《第四节离子晶体》新课标教案优质课下载
学情分析
通过对分子晶体、原子晶体、金属晶体的学习，学生已初步具备分析晶胞结构的
能力；另外通过高一的学习，学生也具备了离子键、离子半径、离子化合物等基础知识，因此结合教材的特点及所设计的教学方法，力求把教师的讲授转变为启发诱导，把学生的被动接受转化为主动探索。以教师为主导，学生为主体，促使学生去动眼看，动手做，动口说，动脑想，使学生的学习过程与认识过程统一为一个整体。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）理解离子晶体的结构模型及其性质的一般特点。
（2）了解离子晶体中离子晶体配位数及其影响因素。
（3）了解决定离子晶体结构的重要因素。
2、过程与方法：
通过学习离子晶体的结构与性质，了解研究物质结构的基本方法和实验手段，培养运用知识解决实际问题的能力，培养学生的空间想像能力。
3、情感态度与价值观：
通过学习离子晶体的结构与性质，激发学生探究热情与精神。进一步认识“结构决定物质性质”的客观规律
四、教学重点：
离子晶体的结构模型及其性质的一般特点；离子晶体配位数及其影响因素；
五、教学难点：
离子晶体配位数及其影响因素；
六、教学方法：
1、通过创设情景引入课题，引导学生提出问题－分析问题－解决问题这一模式进行螺旋教学，设置“活动元”，以突破教学重点，并调动学生探究的积极性。
2.以多媒体作为教学的辅助手段，增强课堂密度和授课内容的直观性。
3.采用“启发——讨论”式教学方法，在课堂上既有教师提问又有学生提问，既有师生交流又有生生交流。
七、教学过程
教学步骤、内容
教学方法、手段、师生活动
[引课]NaCl晶体形成过程的视频
[过渡]由阴、阳离子通过离子键形成的晶体为离子晶体，今天我们来研究离子晶体。