《第四节离子晶体》优质课教案设计

《第四节离子晶体》教案优质课下载

结合教材的特点及所设计的教学方法，力求把教师的讲授转变为启发诱导，把学生的被动接受转化为主动探索。以教师为主导，学生为主体，促使学生去动眼看，动手做，动口说，动脑想，使学生的学习过程与认识过程统一为一个整体。

三． 教学策略选择与设计

1．以老师为桥梁，通过创设情景引入课题，引导学生提出问题－分析问题－解决问题这一模式进行螺旋教学，以突破教学重点，并调动学生探究的积极性。

2.以多媒体作为教学的辅助手段，加强直观教学，在建立有些抽象概念时，借助与图像模型，形象比喻等有效手段尽可能把复杂问题简单化，抽象问题形象化，降低学生理解知识的难度，激发学生的学习兴趣。增强课堂密度和授课内容的直观性。

3.采用“启发——讨论”式教学方法，在课堂上既有教师提问又有学生提问，既有师生交流又有生生交流。同时在教学中穿插化学史讲授，让学生在人类文化背景下构建化学课程。

4.准确把握深度，独照课程标准教学要求，本节内容无需作过多的知识的拓展与延伸。

一．教学目的

知识与技能：

1．掌握离子晶体的概念，能识别氯化钠、氯化铯、氟化钙的晶胞结构。

2.理解离子晶体的结构模型及其性质的一般特点。

3．了解离子晶体中离子晶体配位数及其影响因素。

4.了解决定离子晶体结构的重要因素。

过程与方法：

通过学习离子晶体的结构与性质，培养运用知识解决实际问题的能力，培养学生的空间想像能力

情感态度与价值观：

通过学习离子晶体的结构与性质，激发学生探究热情与精神。进一步认识“结构决定物质性质”的客观规律

教学重点:

离子晶体的结构模型及其性质的一般特点；离子晶体配位数及其影响因素.

教学难点：

离子晶体配位数及其影响因素。

【教案设计】

【回忆复习】分子晶体、原子晶体分别有哪些物理特性？

【投影】晶体比较

?

晶体类型分子晶体原子晶体金属晶体构成粒子???粒子间相互作用???硬度???熔沸点???导电性???溶解性???典型实例????