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选修3物质结构与性质《归纳与整理》新课标教案优质课下载
2.通过建模、小组讨论、合作探究等方式激发学生主动探求知识的欲望。
情感态度与价值观：借助多媒体信息技术呈现出各种典型物质的晶胞特征，使学生在微观粒子的认知中体
会化学之美，感悟微观世界的内在规律；树立学生的辨证唯物主义世界观。
【教学思路与学情分析：】
通过本章各节的学习，学生对晶体常识及四种晶体的性质有了基本的认知，所以，本节课的前半节，重在学生以小组为单位展示自己的学习成果，即引导学生在前面每节课学习后整理总结自己的知识网络图卡，这样，既可以加深学生对基础知识的掌握，又帮助学生形成良好的学习归纳模式。后半节，重在深化对比，提升学生在高考中的实际解题技巧，通过多媒体课件形象直观的呈现、归纳对晶体类型的判断、晶体熔沸点高低的比较及典型晶胞结构特征、晶胞参数的计算，从而突破本节课的重点、难点。
高二学生，已具备一定的整理、归纳能力，所以，学生通过小组合作学习会呈现出较为完善的基本性质展示卡，同时，在一定数学基础的的奠定下，对晶胞参数、空间占有率的计算也可以掌握，但由于学生接触和了解的化学物质有限，对晶体类型的判断、熔沸点高低比较不够完善，需要教师进一步强化点播。
学生微观意识的建立是本节课要达成的最重要的目的，借助多媒体信息技术整合为学生呈现直观、精准的动画效果可以达到事半功倍的效果。
【教学重难点：】
教学重点：四种晶体的基本性质；
教学难点：晶胞参数的有关计算。
【教学过程：】
【引课】在这一章里我们学习了不同类型的晶体，这节课我们一起对这些晶体的结构与性质来进行比较和
归纳。
（多媒体展示各种晶胞的动态图，激发学生学习欲望）
【板书】单元复习
【投影】全章知识网络
【引导】一、晶体常识
【投影】晶体与非晶体性质对比
【引导】二、晶体基本性质
【学生展示】在学过本章各节后对四种晶体性质的归纳总结
【小组合作学习】在这一章里我们学习了晶体的知识，请同学们以小组为单位展示一下你们在学习各节知识后整理的各类晶体性质归纳卡！
学生1：分子晶体
学生:2：原子晶体
学生3：金属晶体
学生4：离子晶体