人教2003课标版《归纳与整理》新课标优质课教案设计

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4.了解电负性的概念,并能用以说明元素的某些性质。

二、考点解读

考查内容：①前四周期元素中基态原子核外电子排布式的书写以及根据电子排布式的特点进行元素推断；②运用电离能、电负性解释、推测某些元素的性质；③结合元素周期律及元素周期表以推断题的形式考查原子结构与性质的应用。

考查频率：近五年高考,新课标全国卷对原子结构与性质考查5次。

考查形式：题型为非选择题。

命题预测：预计在今后的高考中,对该部分知识的考查依然不变。

三、重点难点

原子核外电子排布原理；原子结构和元素性质

教学流程

第一部分我的困惑错题重现错因归类第二部分知识重现知识梳理概念记忆大比拼第三部分考向突破例题引航方法归纳拓展训练第四部分决战高考真题重现课堂小结当堂检测教学过程

教师活动学生活动设计意图（一）课堂引入

教师介绍：高考对选修3《物质结构与性质》的考查要求并引入本节内容。

Ppt展示考纲要求及考点学生聆听，了解目标引领，才能更快到达胜利的彼岸（二）错题重现

教师用ppt展示出学生在近期考试中“原子结构与性质”相关题目中出错率比较高的题目。

教师指导学生对出错原因进行归类

学生快速对错题进行再次思考。

学生根据个人的实际情况，自我分析，对自己做题的出错原因进行分析、归类

复习的目的就在于减少错误

了解自己，找出出错原因，方能使复习更有针对性（三）知识重现

教师进行知识梳理：

1.基本概念: 能层、能级、原子轨道、基态、激发态、价电子、元素第一电离能、键合电子、元素电负性

2. 构造原理图：

熟记：1s→2s→2p→3s→3p →4s →3d→4p （1-36号）

3.原子核外电子排布规律：

①能量最低原理 ②泡利原理 ③洪特规则