选修3物质结构与性质《归纳与整理》优质课教案下载

选修3物质结构与性质《归纳与整理》优质课教案下载

了解电离能的定义，并能说明某些元素的某些性质；

掌握了解电子在原子轨道之间的跃迁及其简单的应用；

了解电负性的概念，并能用以说明元素的某些性质。

方法与过程

1、学会运用观察、阅读等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

情感态度与价值观

1、从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。

设计情景引导学生参与知识讨论的活动中，并在小组内组员间学习过程中锻炼学生团结协作、勇于质疑的精神，培养小组间竞争意识，懂得悦纳他人。

二、教学重点

能用电子排布式表示常见元素（1~36号）原子核外电子的排布。

三、教学难点

电离能、电负性的应用

四、教材分析：

教材从原子的诞生引入课题，分别介绍了能层与能级、构造原理、能量最低原理、基态与激发态、光谱、电子云与原子轨道等。学生在必修一中已经对多电 子原子的核外电子排布有了初步认识，进入本节内容，一方面要从电子层过渡到能层，另一方面，要介绍能级、原子轨道、能量最低原理等新知识。教材完全回避了四个量子数的概念，降低了学习难度，有利于学生更好地接受新知识。由于有周期律的知识做基础，后面新增加的电离能、电负性的知识很容易为学生接受并灵活运用。

五、学情分析

本章的学习是对所学《化学必修2》中的“物质结构 元素周期律”的深化，在必修2中学生对核素，原子核外电子的排布已经有了初步的了解，并能根据核外电子的排布规律画出原子结构示意图。因此，本节的学习是唤起沉淀的知识，构建学生新的微观世界视角。而元素的性质，化合价的递变，金属性非金属性的递变，在周期律中已经呈现过，本章只是增加了电负性、电离能的性质递变。

六、教学理念

按照课程标准要求，比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质，为后续章节内容的学习奠定基础。本节教材内容较抽象，理论性强，学习过程中注意教师的启发、引导，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，在归纳、判断、推理的探究活动中生成新知识。

七、教学过程

教学内容

教学环节活动时间（大约）教学活动

设计意图 教师 活动学生活动引导学生阅读本章的考试要求以及考纲要求

回顾1-36号元素

3min熟记1-36号元素，以及原子核外电子、价电子的排布式和轨道表达式Cl