选修3物质结构与性质《归纳与整理》集体备课教案设计

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二、学情分析

必修2中学生已经学过初步的原子结构知识，本节在此基础上拓展，注意由浅入深地引入，帮助学生学会常见元素核外电子排布的表示。

三、 教学目标

知识与技能：1、进一步认识原子核外电子的分层排布

2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系

3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系

4、能用符号表示原子核外的不同能级，初步知道量子数的涵义

5、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布

6、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子的核外电子排布

方法和过程：复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层，能级类比楼梯。

情感和价值观：充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完善的过程。

四、教学重点：根据构造原理写出常见元素（1～36号）原子的核外电子排布式

教学难点：元素原子核外电子的排布表示

五、教学策略：复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层，能级类比楼梯。

六、教学思路：

创设情境1——设疑——引入原子诞生

创设情境2——设疑——介绍能级、能层及其关系——学生活动，加深认识

举例设疑——引出构造原理——书写原子的电子排布式

教学过程：

【引入】 结构决定性质，我们知道化学反应中最小的微粒就是原子。

你知道原子是如何诞生的吗？

【讲解】

开天辟地——原子的诞生

1. 原子的诞生

1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论，认为：我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约两小时，诞生了大量的氢、少量的氦以及极少量的锂。其后，经过或长或短的发展过程，氢、氦等发生原子核的熔合反应，分期分批地合成其他元素。