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四、教学目标：
1.Knowledge goals 语言目标
1) Key Words and phrases:
2) Sentence Structures:
2. Ability goals 能力目标
1).学生能够将Section A中所学新句型运用于新的话题结构中。
2).通过课堂活动，学生能够识别钢琴、小提琴、吉他、架子鼓等乐器的声音。
3) 给学生足够机会，使用目标语言完成听力任务，在听力训练过程中注重听力策略训练。
3.Emotional goals 情感目标
鼓励学生积极参加各种活动，以展示自己和锻炼自己。引导学生明白人的自信心不是天生就有的，而是在各种活动中逐渐培养起来的。
二． Important and difficult teaching points 教学重难点
1. 常见乐器类名词的识记和运用。
2. 掌握学习乐器类名词和体育活动类名词与动词play连用时的区别。
3．掌握并列连接词and与but的区别。
三． Student analysis学情分析
本班学生属于中等层次的水平，小组合作学习有了一定的基础，英语课堂中的对子活动和小组合作学习成为惯例，学生乐于参加英语课堂活动。在前面Section A的学习过程中，学生听了相关歌曲，看了相关视频，对于努力学习，培养自己各种才能，积极参加各种活动来展示自己和锻炼自己，有了较好的心理准备。多数学生对各种乐器可能不太熟悉，但是教材录音的欣赏和教师补充的音乐片段的欣赏，会激起学生对不同的音乐器材的喜爱，为完成本课时任务打下基础。
四． Teaching methods教学方法
情景教学法， 问答法， 练习法
五． 教学工具
blackboard , computer , PPT
六．Teaching procedures 教学过程
Step1. Leading-in and warming-up 引入与激趣活动
1. Enjoying pieces of music
Before Ss learn the new words, T may play a few pieces of music by different kinds of musical instruments to arouse their interest.
2. T can ask the following questions:
Do you like listening to music?
What kind of music do you like?
What instrument plays it, a piano, a violin, or a guitar? (Ss may answer some of these questions in Chinese.)
Do you want to know how to say these instruments in English?
Step2. New points input 新知输入