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作为九年级第二学期的学生，通过两年多的学习，他们大多数已有了相对较扎实的英语功底，形成了自己学习英语的方法和习惯，本班大多数学生都能够使用目标语言进行交流。但由于九年级平时学习任务中，时间紧张，他们对因故的兴趣和热情已不像七八年级那样高涨。但在此时距离中考仅 剩两个多月，在繁重紧张的学习中，能有一个回望自己过去，展望自己未来的机会就要好好利用，无疑是“万紫丛中一点红”。通过本单元的学习，让他们懂得珍视友情、珍惜剩下的中学生活，同时通过励志教育激发学生学习热情，提升班级凝聚力，全力以赴冲刺中考。?
教学目标：
1，语言目标：掌握本课重点词汇及语言点。
2，知识与技能目标：分享学生们在过去三年的美好记忆及经历。
3，情感态度价值观目标：让学生对于他们的未来有很好的规划，憧憬高中的生活，完成他们的理想目标，让同学了解到同学之间的友谊是无价的。
五、教学的重、难点：
基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。
教学难点为过去时态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述或表达过去的经历，在写作中使用宾语从句写复合句，为写作部分增加亮点。
六、教学策略与手段：
(1) 小组讨论、独立思考、抢答游戏。
(2) 充分运用课前所搜集的学生校园图片和现代教育技术手段。
（3）课前熟知文中语言点并且准备一篇自己的毕业演讲稿。
七、教学过程：
Step1,出示一张表格，以红色代表孩子们已经度过的初中时光，黄色代表所剩的初中时光。问“How much time do you have in junior high school?”学生回答：“Ten weeks!”
Step2,学生集体演唱一首毕业歌。
Step3，教师问：“How do you feel ?”把学生带入伤感的情景之中，使他们因为初中的美好时光即将结束，因为和亲爱的老师同学们即将要分离而感到悲伤，从而更加珍惜剩下的最后两个月。然后通过ppt展现孩子们七八年级时的照片，勾起孩子们对过去一些事情的美好回忆。教师说：“The end of the junior high school is the beginning of the new life.”配上字幕“I remember meeting all of you in Grade7”引出本单元课题。
Step4,Discussion “Do you have any special memories in your junior school?”
step 5,Fast reading.
Step6,Careful reading
Step7,Review and check the language points in the passage.
Step8，Finish 2d.
Step9,Give a speech about graduation.(教师先自己给学生做一个英文版的演讲，以录音听力的形式播放，学生静静的听。然后学生自己上讲台做演讲。)
Step 10，教师寄语。
Step 11，Homework：
1、Read the passage after class.
2、Make the sentences with the language points in the passage. 八、【板书设计】
Speech
Graduation ceremony
Changes in Learn to be Hope for the
the students thankful students九、教后反思：