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人教2003课标版《第一节化学反应速率》集体备课教案优质课下载
3、会列三段式并运用解决问题
【重点难点】三段式的应用
【教学地位】
在学生已有的物体运动速度的基础上，引入化学反应速率的概念不会给学生带来太大的困难，但化学反应速率的表示方法却将是一个难点。用实验2－1来引导学生，使他们得出只根据看到的气泡产生的快、慢来表示反应的速率是模糊的、不准确的判断。本节是该章学习的基础。
【使用指南】
a.认真阅读学习目标，准确把握学习要求。
b.认真阅读课本P16～P18页，勾画出主要 知识，特别注意理解化学反应速率的定义式，认真对比用不同物质浓度变化表示的反应速率之间的关系并在练习本上动手算一算。
c.将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论、突破。
【问题链条】
1.描述化学反应速率的概念，以反应mA+nB==pY+qZ为例，写出v(A)、v(B)、v(Y)和v(Z)的表达式及单 位。
2.对于合成氨的反应:N2+3H2 2NH3,在密闭容器中,首先向其中充入N2和H2,浓度分别为8mol/L和20mol/L,5min后,测得N2的浓度为6mol/L,试完成下列问题.
(1)在下列各横线上填上适当的浓度（三段式计算方法）.
N2 + 3H2 2NH3
反应前:
变 化:
5min时:
(2)在同一反应中，对于同一物质而言,其反应前 、变化及反应后三者间的浓度之间是何 关系?
(3)在同一反应中 ,对于不同物质而言,反应前、变化及反应后的浓度间有关系吗?
(4)分别计算用N2、H2、NH 3表示的化学反应速率,为什么不同?它们之间有什么关系
3.对于N2和H2反应生成NH3的反应,三位同学测定了三个数值,甲同学测定V(N2)=0.5mol/（L·s）, 乙同学测定v(H2)=1.2mol/（L·s）,丙同学测定v(NH3)=3mol/（L·min）。
(1) 最快的是那个?
(2)思考:对于同一化学反应而言,该如何比较反应速率的快慢?
【能力提升】
4.化学反应速率是通过实验测量、计算的，可以通过化学实验来定性或定量地描述化学反应速率，认真查看教材18页实验2-1，教辅35-36页回答：
（1）画出图2-1，想想实验2-1是如何测得化学反应速率的？