选修4化学反应原理《第二节影响化学反应速率的因素》优质课教案设计

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初步了解化学反应速率概念及表达方式

通过实验认识外界条件对化学反应速率的影响

能应用反应速率的基本原理解释说明有关的简单问题，认识控制反应条件影响反应速率的重要性

过程与方法：

通过实验观察、思考、分析、比较认识影响化学反应速率的因素，了解研究化学的方法

借助生活实例，感受化学与生活的联系

情感、态度与价值观：

体会控制变量法是化学学习的重要方法之一

培养对化学反应研究的兴趣，能够在对化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦，激发学习化学探究原理的动力；增强学生合作、创新与求实精神

教学重点

1.体会控制变量法在化学学习中的作用

2.化学反应速率的影响因素

教学难点

对影响化学反应速率的实验探究

教学方法

实验法、演示法、归纳法等

教具准备

氯化铁溶液 5%和10%的双氧水 试管 胶头滴管 多媒体课件等

教学过程

教学环节教师活动学生活动交流 镁和铁与盐酸反应的现象区别是什么？ 思考，得出：都有气泡产生，放热，但镁反应的更快展示 相关的化学变化过程：铁生锈、溶洞的形成、食物变质等、、、、引导学生对化学反应速率的初步认识观看、思考化学反应的“快”和“慢”归纳 化学反应的快和慢对与我们生产生活有着重要的意义。不同的反应，我们对它进行快慢的要求也不同。思考 如何判断化学反应的快和慢呢？ 学生从气泡的数目、颜色的变化等角度推测过渡 这些都是定性判断化学反应的快慢，我们能否定量判断化学反应速率的快慢呢？如同借助速度表示物体运动的快慢，我们用化学反应速率表示化学反应的快慢。学生思考、交流板书化学反应速率

概念

表达式：

3.单位：mol/（L·min）或mol/(L·s)

思考、得出：化学反应速率表示单位时间里反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量练习 在2 L的密闭容器中，加入1 mol N2和3 mol H2，发生 N2 + 3H2 ?2NH3 ，在2 s末时，测得容器中含有0.4 mol的NH3，求该反应的ν（NH3）、ν（N2）、 ν（H2） 计算得出相关速率、并得出各物质的化学反应速率之比等于化学计量数之比延伸 化学反应速率与我们的生活是息息相关的，我们总希望对我们有利的反应越快越好，而对我们不利的反应则越慢越好！生活中哪些现象体现了某些因素对反应速率的影响呢？思考、交流板书一．影响化学反应速率的因素回顾 为什么相同镁和铁与同体积同浓度的稀盐酸反应，现象不同呢？思考、交流：镁和铁的金属活动性不同板书1.内因：物质本身的性质实验 取三支试管分别编号A、B、C，向其中分别加入少量氯化铁溶液，再向其中加入少量3 mL 5%、10%、5%的双氧水溶液。观察现象，然后将C试管水浴加热。观察现象。学生实验操作、观察、记录分析 通过上述实验，我们发现决定物质化学反应速率的不仅有物质自身的性质，也受外界环境的影响，如温度、浓度等倾听、思考板书外因：浓度、温度

温度越高、浓度越大，化学反应速率越快实验 氯化铁在实验中起什么作用？猜想：催化剂作用