人教2003课标版《建立化学平衡的概念》优质课教案设计

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情感态度与价值观：通过对化学平衡的学习, 树立对立统一的辩证唯物主义观点。

【学习重难点】化学平衡的特征和化学平衡的判断。

【预习案】

什么是可逆反应？

某温度和压强下的密闭容器中,发生 2SO2 + O2 2SO3的反应,反应进行的时间和各物质的浓度变化如下表, 根据表中的数据，回答下面问题：

时间（min)

c(mol/L)0102****0506070SO210.70.50.350.20.10.10.1O20.50.350.250.180.10.050.050.05SO300.30.50.650.80.90.90.9 (1)①反应刚开始时：反应物的浓度最 ，正反应速率最

生成物的浓度为 ，逆反应速率为

②反应进行中：反应物的浓度逐渐 ，正反应速率逐渐

生成物浓度逐渐 ，逆反应速率逐渐 （填“增大”或“减小”） ③最终有一时刻，正反应速率和逆反应速率 ，此时反应物的质量（或浓度） ，此可逆反应达到了平衡。

(2)画出正反应速率和逆反应速率随时间的变化关系图。

3.什么是化学平衡？

[我的质疑]：

【探究展示案】

化学平衡的特征有哪些？

2.如何判断一个化学反应是否达到化学平衡？( 以反应mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)为例 )

(1)从速率的角度

(2)从量的角度

(3)其他方面(从压强、密度、平均相对分子质量等方面)

3.一定条件下，固定体积密闭容器内发生N2(g)+ 3H2(g) 2NH3(g)反应，判断下列情况能否说明反应达到平衡状态。（用√或×表示）

A、v（N2）正=v（N2）逆 （ ）

B、2v（N2）正=v（NH3）逆 （ ）

C、单位时间内，消耗1molN2 同时生成1molN2 （ ）

D、单位时间内，消耗1molN2 同时消耗2molNH3 （ ）

E、单位时间内，断开3mol的H-H的同时形成6molN-H ( )