选修4化学反应原理《影响化学平衡移动的条件》精品优质课教案设计

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化学平衡是中学化学的重要理论之一，是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的核心，对很多知识的学习起着指导作用。通过本章的教学，不仅仅要帮助学生理解有关知识，更重要的是要帮助学生建立化学平衡的观点，以及化学平衡是相对的、当外界条件改变时平衡会发生移动等观点，训练学生的科学方法，并着力培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在应用化学理论解决一些简单的化工生产实际问题的同时，体会化学理论学习的重要性。

二、学情分析

本节课的教学对象是高一下学期的学生，他们具有独立思考问题的能力，已经学习了“化学反应速率、影响化学反应速率的因素、化学平衡”等理论, 了解了浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响等内容，不仅在知识上为本节的教学奠定了基础，而且其探讨问题的思路和方法，也可迁移用来指导学生进行本单元的学习，可以以此为契机，激发学生学习的主动性。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

理解浓度对化学平衡的影响，理解平衡移动的原理，使实验设计能力和探究思维能力得到较大的培养。

（二）过程与方法：

采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法，让学生通过实验探究“使学生亲历科学的历程”。

（三）情感态度与价值观：

①领略实验学习乐趣，培养学生实事求是的科学态度，体验个人及学科价值。

② 通过学习激发学生强烈的好奇心和求知欲，并在学习中学会主动意识和合作精神。

四、教学重难点：

重点：浓度对化学平衡的影响

难点：平衡移动原理

五、教学准备：

分组实验【2-5】、演示实验【2-6】、多媒体课件

六、教学过程：（引入）

【教师提问】回顾前面的知识，化学平衡状态有哪些特征？

【学生答】逆、动、等、定、变

【教师提问】“变”的含义是什么？

【学生答】条件改变，平衡就会改变

【教师讲】今天我们就来学习当外界条件改变，平衡如何改变？

首先，请大家看到桌上的实验仪器及用品，分组完成课本实验【2-5】

【学生活动】【探究实验2-5】Cr2O72- + H2O ? 2CrO42- + 2H+

【思考与交流】