人教2003课标版《化学平衡常数》优质课教案下载

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知识与技能

（1）知道化学平衡常数的含义及书写平衡常数表达式；

（2）能利用化学平衡常数计算反应物的转化率；

（3）能运用化学平衡常数判断化学反应进行的方向。

2. 过程与方法

（1）化学平衡常数的含义及表达式由学生自主学习，培养学生自主学习的能力；

（2）通过化学平衡常数的计算，培养学生的计算能力；

（3）通过对数据的分析，培养学生分析、处理数据的能力，提高学生逻辑归纳能力；

（4）通过小组讨论，培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。

3. 情感态度和价值观

（1）以本节知识为载体使学生感到获取新知识新方法的喜悦，激发学生学习化学的积极性；

（2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。

学情分析

学生对本课时的学习是建立在对化学反应速率、可逆反应和化学平衡及勒夏特列原理掌握的基础上，所以在知识内容引导上，应注重新学知识和已学知识的关联。此外，同学们已经掌握了反应物转化率的计算方法，因此，有关转化率的计算方法在本课时中不再进行详细讲解。

教学重点、难点

（1）教学重点：化学平衡常数的应用。

（2）教学难点：根据化学平衡常数判断化学反应进行的方向。

教学方法

学生自主学习 例题探究式教学 合作探究式教学 多媒体辅助教学

教学过程

【新课引入】合成氨是人类科学发展史上的一项重大突破，它解决了地球上因粮食不足而导致的饥饿和死亡问题，德国化学家哈伯因为在合成氨方面的巨大贡献获得了1918年诺贝尔化学奖。（以此为引入的目的：是激发同学们对科学的好奇心，发现科学就在身边，从而对化学学科产生极大的兴趣）

【推进新课】然而，经过前面的学习我们知道，这是一个可逆反应，N2和H2不可能完全转化为氨气，那我们怎样才能知道，在一定温度和压强下，此反应向正反应方向进行的程度呢？这就是今天这节课我们所要学习的内容：《化学平衡常数》。

【师】现在请同学们带着PPT上老师所展示的三个问题，阅读教材P28-31页，完成导学案上的相关内容。

【投影】

自学后应该知道的问题