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《化学平衡常数》教案优质课下载
了解化学平衡常数的影响因素和意义
利用化学平衡常数进行简单计算
【过程与方法】
通过对数据的分析和处理，培养学生分析、处理数据的能力。
【情感、态度、价值观】
通过交流，讨论培养学生的探究意识和合作意识。
通过对数据的分析，培养学生严谨求实、尊重事实的科学态度
教学重点：化学平衡常数的表达式
化学平衡常数的计算
课时：1课时
教学过程：
问题引导及教师活动
学生活动
设计意图
【引入】以“天价虾”事件和化学教材中一些常见的数据进行数据意识引入。
【表1】
【板书】化学平衡常数
【板书】1.定义：
【提醒】①计量数为幂
②是浓度幂的乘积，不是相加
③温度限定
【板书】2.表达式
比较表达式
【过渡】从表1数据得出K与反应物浓度和生成物浓度无关，追问影响化学平衡常数的因素是什么
【展示】表2科学家经过严密的实验，在298K、333K时分别测得下表中的数据 N2O4(g) 2NO2(g)△H > 0