选修4化学反应原理《第四节化学反应进行的方向》新课标优质课教案设计

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【教材分析】

本章内容在选修四知识体系中处于基础性地位，是后面学习水溶液中的离子平衡的基础，本节内容作为化学反应原理的重要组成部分对生产生活和科学研究都有一定的意义，但因涉及到熵的概念和自由能的简单应用这些难度较大的内容，在知识的深度上不宜做过多的延伸，能够建立简单的判断依据便可。

【学情分析】

高二学生已经拥有一定的知识储备和探究问题的能力，对化学反应原理的相关内容已经有所了解，并对于化学反应在现实中进行的方向有较强的好奇心，但缺乏一定的理论指导；对于化学平衡的移动和焓变等已经有了理解，对自然界和生活中的一些自动就可以发生的现象还解释不了。

【教学目标】

知识与技能

1、知识与技能：

　（1）理解化学反应方向判断的焓判据及熵判据；

　（2）能用焓变和熵变说明化学反应的方向。

2、过程与方法：

通过学生已有知识及日常生活中的见闻，使学生构建化学反应方向的判据，通过教师演示和学生参与实验培养学生发现问题并进行探究的能力，并使学生学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工，构建新知识。

3、情感态度与价值观：

通过本节内容的学习，使学生体会事物的发展、变化常常受多种因素的制约，要全面分析问题。

【教学的重点和难点】

　　焓减和熵增与化学反应方向的关系

【教学方法】讨论交流、分析、概括、归纳、实验演示

【教学用具】

多媒体

【教学用品】

药品：碳酸氢铵晶体、高锰酸钾固体、醋酸溶液、蒸馏水、蓝墨水

仪器：烧杯、玻璃棒、胶头滴管、药匙

【教学过程】

【复习回顾】本章序言部分就讲述了这章内容学习的是化学反应原理，它主要有三部分构成即：化学反应的快慢、化学反应限度、化学反应进行的方向，对于前两个内容我们已经学习大家回忆下分别是我们学过的那些内容？

【学生回答】化学反应的快慢—化学反应速率；化学反应限度—化学平衡。

【教师讲述】前两个问题我们已经学习了，这节课我们就来学习第三部分化学反应进行的方向