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培养听说能力。
A．能运用以下句型进行交际：
By the time I got outside，the bus had already left．
When I got to school，I realized I had left my backpack at home．
B．能从所听到的对话中获取信息。
C．掌握词汇及短语：
get outside，get to school，by the time，start doing，be late for
【情感目标】
培养学生养成良好的行为习惯
三、教学重点
过去完成时态的构成及用法。
四、教学难点
过去完成时态与一般过去时的不同用法。
五、教学准备：多媒体
六、教学环节
I. 课堂导入
一、导入(Lead-in)：
The teacher asked ：What do you usually do in the morning？(通过教师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容的兴趣。)
II. 课堂讲授
句型引入和操练(Presentation and practice)
1．教学By the time I got outside, the bus had already left. When I got toschool, I realized I had left my backpack at home.
(让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．)
(老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)
2．教学1a,2a结对练习句型
(通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。)
让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出get outside，get to school，by the time，并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)
注意强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．
首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2a and 2b.
最后，重放一遍录音内容，学生跟读。
(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)