《第一节弱电解质的电离》公开课教案下载

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二、教学目标

（1）巩固电解质、非电解质的概念，会判断电解质和非电解质。

（2）会判断强电解质、弱电解质，从电离的角度认识酸、碱、盐。

（3）学会电离方程式的书写。

（4）在强弱电解质的探究实验中，学会通过活动与探究，学习科学探究的一般方法，培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。

三、教学重点与难点

（1）重点：会判断强电解质、弱电解质；学会电离方程式的书写。

（2）难点：学会用实验探究的方法解决问题。

四、教学流程图

五、教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图（一）创设情境

导入新课设问：为什么潮湿的手触摸正在工作的电器，可能会发生触电事故？ 讨论：思考并回答问题1。引入课题

激发兴趣

（二）旧知回顾 反馈练习

1、设问：在水溶液中或熔融状态下能产生自由移动离子的化合物，称为电解质。你还知道哪些物质是电解质吗？

2、列举学生所举例子：

①NaCl溶液； ②NaCl；③HCl；④CH3COOH； ⑤NH3；⑥NH3·H2O； ⑦NaOH；⑧胆矾；⑨Cu；⑩H2O；?MgO；?蔗糖；?CO2 ；?乙醇；?石墨

以上物质属于电解质的 。

3、引导学生归纳总结

讨论思考

思考并完成练习。

归纳：①无论是电解质还是非电解质都必须是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质；

②电解质可以分类为酸、碱、盐、活泼金属氧化物。回顾旧知识，巩固电解质、非电解质的概念，为更进一步的认识强、弱电解质做铺垫。（三）实验探究

获得新知第一环节：探究实验

1、设问：盐酸、醋酸都是电解质。它们的电离程度有什么不同呢？