《第一节弱电解质的电离》优质课教案下载

《第一节弱电解质的电离》最新教案优质课下载

【学生分析】

物质在水中会发生什么变化？酸、碱、盐的水溶液为什么能够导电？酸、碱、盐有阴阳离子就一定能导电吗？这些对学过初中化学的学生来说，都是有待于进一步探讨的问题；同时对这些问题的探讨可从另外一个角度对化合物进行分类，从而引导学生从不同的视角来认识化合物。在建立电离的概念时，利用学生已经知道的酸碱盐溶液具有导电性和阴阳离子的知识。这一节中的概念比较抽象，我们的学生基础不是很好，这就要求教师尽量使抽象的概念形象化，使用实验、视频、图片等直观教具以及实验事实，帮助学生建立和理解概念。要注重学生的日常概念对化学概念的影响，教师要运用各种策略引发学生的已有认识，让学生有机会说出自己的想法，并让他们进行充分的讨论交流，引导学生大胆的质疑和假设，在探究体验中构建概念。

【教学目标】

（一）知识与技能目标

1、使学生了解电解质、强电解质和弱电解质的含义；

2、了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性；

（二）过程与方法目标

1、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

2、通过“质疑”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美。

2、通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。

【教学重、难点】

电离及电解质与非电解质的概念、常见物质电离方程式的书写。

二、教学过程

【板书】第二节 电解质

一、电解质及其电离

【板书】1.电解质和非电解质

电解质：在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物

非电解质：在水溶液中和熔融状态下都不导电的化合物

【强调】1.“或”“都”。

2.电解质和非电解质都是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。

【归纳】常见的电解质：酸、碱、盐以及活波金属氧化物

常见的非电解质：非金属氧化物、大多数有机物（酒精、蔗糖）等。

【过渡】前面我们学习了分类，今天学习了电解质，我们可以把化合物进行分类，分为电解质和非电解质。同时，又可以从电解质能否完全电离的角度讲电解质分为强电解质和弱电解质。