《第三节盐类的水解》精品优质课教案设计

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教学重点：盐类水解的实质，

教学难点：盐溶液的酸碱性规律及判断；盐类水解的离子方程式。

设计思路：提出问题——实验研究——理论探索——寻求规律——实验验证——归纳提高

教学方法和教具：实验探究式、分组讨论、科学抽象

教学过程：[实验引入激疑]

1．将金属镁条伸入到1mol/L的氯化铵溶液中,你会看到什么?请试试看。

2．难道氯化铵溶液也呈酸性吗，如何检测？

（学生完成）

盐溶液

（1mol/L）

紫色石蕊

pH

溶液酸碱性

NH4Cl

红色

约5

酸性

[提问确定课堂目标]

1．什么是盐类的水解？

2．盐类发生水解的条件是什么？

3．盐类水解的本质又是什么？

设计意图：从熟悉的现象入手发现新问题，引发求知欲，实验验证确定研究问题，并以三个问题进一步明确学习目标。

[研究讨论活动一]

1．氯化铵溶液为何呈酸性? （此处详讲并通过动画演示巩固）

NH4Cl+H2O NH3·H2O + HCl