1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第三节盐类的水解》精品教案优质课下载
导
知识与技能1、通过科学探究，让学生初步掌握判断盐溶液的酸碱性的一般规律；
2、通过探究盐溶液酸碱性实质，让学生认识盐类水解的原理；
3、通过盐类水解原理的认识，让学生领悟分析“盐类水解问题”的方法。过程与方法 通过小组合作学习，激发学生学习的主动性、创造性。情感、态度与价值观 通过科学探究，培养学生严谨的科学态度；通过小组合作学习，培养学生的团队精神。教 学 内 容活动设计 【设问并投影】我们在学习钠及其化合物时知道，Na2CO3与NaHCO3溶液呈碱性，那么其他盐类溶液呈什么性呢？接下来，我们通过实验来探究盐溶液的酸碱性。
【活动一】测定下列盐溶液的酸碱性，完成下列表一前两列。
表一
盐溶液（mol/L）
pH
酸碱性
盐的类型
NaCl
NH4Cl
Na2CO3
CH3COONa
Al2(SO4)3
KNO3
【设问】我们通过测定pH判断溶液的酸碱性，那么，能否直接通过化学式判定盐溶液的酸碱性呢？
【活动二】
根据形成该盐的酸和碱的强弱将盐进行分类并填入表一。
观察填写内容，小组讨论，总结盐溶液酸碱性判断规律。
【点拨讲解】盐溶液酸碱性取决于形成该盐的酸和碱的相对强弱，即谁强显谁性，同强显中性。
【设问】通过上述探究，我们知道，有的盐显酸性，有的盐显碱性，有的盐显中性，造成该现象的本质原因是什么呢？
【活动三】
探究盐类水解的原理：阅读教材P55，完成“思考与交流”
溶液呈酸碱性的本质；