选修4化学反应原理《第三节盐类的水解》集体备课教案设计

选修4化学反应原理《第三节盐类的水解》集体备课教案优质课下载

学生在选修4第二章中学习了化学平衡、第三章第一节中学习了弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，为本节内容的学习提供了一定的知识储备，且高二的学生已具备一定分析能力和抽象思维能力,发现这些有利因素，创造机会让学生积极参与，充分发挥他们的主动性，加强过程与方法的培养，使其养成良好的思维方法。

三、教学目标

知识与技能：

理解盐类水解的实质，基本掌握测量溶液PH的实验技能。

过程与方法：

通过对盐类水解实质的探究分析过程，进一步学习科学探究的基本方法，提高分析、 推理、 综合归纳的能力。

情感态度与价值观：

激发学生学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，树立辨正唯物主义的世界观，养成实事求是积极实践的科学态度。

四、教学重、难点

教学重点：盐类水解的实质

教学难点：盐溶液酸碱性分析及盐类水解的实质

教学方法

运用设置问题、实验、讨论、分析、归纳、讲解相结合的教学方法使学生掌握盐类水解的实质。

教学流程图

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

教学用具

投影仪、NaCl 溶液、NH4Cl溶液、CH3COONa溶液、(NH4)2SO4溶液、Na2CO3溶液Na2SO4溶液、蒸馏水、玻璃棒、玻璃片、pH试纸

课时安排

共分八课时其中的第一课时

教学过程

教学过程设计

教师活动学生活动设计意图

[引入]

纯水呈什么性？

纯水呈中性，纯水中加酸，呈酸性，纯水中加碱，呈碱性，纯水中加入盐呢？