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教学难点: 独立写作以及习作的评价教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.Warm- up
(2minutes) Enjoy a song Listen to the song carefully and share the feeling after listening 通过聆听歌曲感知过去的美好时光,将思绪带到过去,回忆过去的美好2.Lead-in
(导入)
(3minutes)
1minute
3minute
3.写作前的指导
(2minutes)
(5minutes)
(5-7minutes)
4.写作中的指导
(13minutes)
5.写作后的评价探讨(7minutes)
6.优秀作品呈现(2minutes)
7.Homework
1. 提问:“ so many years passed,did you have something special that you never forget?
2.教师展示一张老照片并询问学生:
What do you think of the photo ?
Guess the girl in the photo and the place
3.教师询问:What’s your hobby ? Do you like traveling?
Can you say the advantages of traveling?
1. 教授学生写作第一步 :审题目 ,确定写作思路,从题目当中确立本写作题材是什么,运用第几人称,运用什么时态来写。
2. 教授写作第二步:列--出示基本的写作框架:开篇点题,正文活动介绍,收篇感受,
3.教授写作第三步:收---积累有关旅行话题涉及到的天气,饮食,人文,感受等词汇,以及
一些承上启下的关联词积累写作需要的词汇以及学生自己能想到的实用的经典句型
教授写作第四五步:连,写---
1.出示范文,进行写作指导,从字迹,逻辑顺序,用词,语法等方面进行巡查指导
2.教授写作第五步:改----小组探讨写作中自己或他人能够出现什么样的错误或问题。
师生共同分享写作成品对一些值得借鉴的进行总结点评。
布置作业:修正自己的文章。