选修4化学反应原理《第三节盐类的水解》精品优质课教案设计

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教材先提出盐溶液的酸碱性的问题，然后通过实验得出盐溶液的酸碱性与其组成的关系，再通过微观分析得出其本质原因。针对这一内容组织形式、结合学生已经基本具备解决问题的弱电解质电离平衡知识和平衡移动原理知识，本节课适合于采用探究式教学模式。同时，本节课的核心任务是形成盐类水解的概念，根据概念的分类和学习的认知学心理，概念的形成要通过具体的例证进行概念感知、对例证进行分析、比较、辨别，在此基础上舍弃非本质特征、提取其本质特征、进行抽象概括，形成概念。综合上述两点，我设计了如下探究教学模式。

教学模式：提出问题――实验探究――得出结论――质疑――理论讲解――交流应用

二、教学目标

知识与技能

（1）使学生理解盐类水解的实质，能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。

（2）能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，揭示盐类水解的本质。

（3）能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式。

过程与方法

通过实验，培养学生的观察能力，加强基本操作训练，培养分析、综合的思维能力

情感态度与价值观

（1）能在思考分析过程中倾听他人意见，相互启发，体会合作交流的重要与快乐。

（2）体验科学探究的乐趣，学会透过现象看本质。

（3）建立个性与共性、对立与统一的科学辩证观。

三、重点难点

重点：1. 盐类水解的原理 2. 水解离子方程式的书写

难点：1. 盐类水解的实质 2. 水解离子方程式的书写

四、教学过程设计

1、【引入】

化学与生活联系十分密切，我们日常生活中应用化学知识的例子也随处可见，例如，当衣物上沾有油污时，用纯碱溶液来洗涤比用水洗效果要好，你知道这是为什么吗？

2、【温故知新】

复习：常见的强酸、强碱

引入：盐的类型

CH3COONa(强碱弱酸盐) CH3COOH + NaOH = CH3COONa + H2O

NH4Cl(强酸弱碱盐) NH3·H2O + HCl = NH4Cl + H2O

NaC(l强酸强碱盐) NaOH + HCl = NaCl + H2O