《第四节难溶电解质的溶解平衡》优质课教案下载

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沉淀的生成 沉淀的溶解 沉淀的转换

在教学方法上，本节教材以理论分析与实验探究并重，注重学习过程的作用。关于学习过程中的思维训练，教课书突出的以辩证思维为特征，以溶解与沉淀这连个互逆的过程作为研究的对象，从“沉淀的生成”“沉淀的溶解”和“沉淀的转换”等不同角度反复地论证物质溶解的绝对性和物质溶解限度大小的相对性，并在论证物质的“溶”与“不溶”之间更使水溶液中各种微观粒子的相互作用以动态的形式展示出来。

内容特点:

注意与初中和高中必修内容的衔接，知识的逻辑性较强。

适当控制内容的深广度和分量，进一步体现选择性。

理论分析与探究并重，重视学习过程的作用。

课时：三课时。本节课为第二课时。

教学目标:

能应用化学平衡理论描述溶解平衡，知道转化的本质。

情感态度价值观：

通过对知识的学习和应用，体会化学平衡知识在解决实际问题中的应用，进一步认识化学知识与人类生活的密切关系。

教学重难点:

重点：难溶电解质的溶解平衡

难点：难溶电解质的溶解和转化

六、教学方法：讲授法、探究讨论相结合

七、新课引入：

【巩固】在含AgCl固体的混合液中，存在平衡

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

当改变条件时，填写下表：

改变条件（恒温） 溶解平衡 c(Ag+)c(Cl-)加NaCl（s）?左移?减小?增大再加 AgCl固体?不移动?不变?不变加水（仍有固体）?右移?不变?不变 升温?右移?增大?增大【讲授】溶度积———Ksp

1、定义 在一定条件下，难溶性物质的饱和溶液中，存在溶解平衡，其平衡常数叫做溶度积常数或简称溶度积

2、难溶电解质溶解平衡关系式和溶度积

AgBr（s） SHAPE ﹨ MERGEFORMAT Ag+ (aq)+ Br-(aq)

Fe(OH)3 (s) SHAPE ﹨ MERGEFORMAT Fe3+(aq)+3OH-(aq)