人教2003课标版《归纳与整理》公开课教案下载

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2．在理解离子反应的本质的基础上，能从离子角度分析电解质中水溶液中的反应 Ⅱ教

材

分

析中学阶段的基本概念知识中，离子反应占有极其重要的地位。离子反应贯穿了高中化学学习的始终，也是高中化学教学的重点和难点之一。

《化学课程标准》明确指出：学生通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。中学化学中许多重要元素及其化合物的知识，都涉及离子反应及其方程式的书写，所以离子反应也是高考的热点之一。学

情

分

析学生经过高一、二的学习，高三学生已掌握离子反应基本概念，会书写常见离子反应方程式，对离子反应发生的条件有一定的认识。

近几年的相关高考题中，要求学生能根据相关的离子反应，正确判断、解释和说明有关化学现象和问题；能根据离子反应和离子方程式进行有关计算；根据题设信息，写出陌生反应的离子方程式；根据离子反应，进行一些简单预设，实验的设计、探究与评价。学生这方面的能力还有待巩固和提高。三

维

目

标1.知识与技能：

（1）通过给定信息的离子反应的书写，巩固对离子反应发生条件的认识及离子反应的表达。

（2）通过给定信息离子反应的分析，判断、解释和说明反应过程中离子浓度的变化及相关性质和现象的原因。

（3）通过题设信息，进行未知离子方程式的书写，并能预设现象，进一步设计简单实验验证预设现象。

2.过程与方法：

（1）通过对氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸溶液反应过程的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（2）通过对高考试题拆解和分析，培养学生全局审题意识和综合解题能力。

3.情感态度和价值观：

（1）通过对氢氧化钡和稀硫酸导电性实验的分析，体验科学大胆的猜想及合理实验验证的科学研究方法。

（2）通过要求学生将思维过程表达的教学设计，激发学生的主动思维。重点1.离子方程式的书写；

2.用离子反应判断、解释和说明相关性质和现象。难点离子反应分析问题的过程和方法教学方法任务驱动教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：完善离子反应的思维过程和方法

演示实验：投影给出问题，要求学生独立思考问题

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