《归纳与整理》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点：

1、重点：化学方程式的计算及数据的取舍

2、难点：含杂质的计算和化学方程式与溶液质量分数混合的计算

三、教学方法：教师精讲引导、学生合作探究、师生归纳总结

四、教学过程：

导入：到目前为止，我们的单元复习课已经将结束，在进行紧张的复习备考中。你们是否想在短暂的时间里提高化学成绩？这里我给大家提供一种方法就是将化学知识分块去复习。如化学用语、化学反应、化学计算、化学实验与探究、化学与社会等。现请同学们说说你对哪块感到最苦恼？今天我们就化学计算方面共同复习，争取解除大家的一些苦恼，是否有信心？

(一)、化学式的计算 (由表及里，让学生知道化学式可以进行哪些方面的计算)

板书 对NH4NO3讨论可以进行哪些方面的计算？（问学生）

1、相对分子质量 2、元素间的质量比 3、原子个数比 4、某元素的质量分数 5、元素质量分数的应用(多少克NH4NO3含70克的氮元素)

教师精讲其中的几方面后让学生完成导练单1至3题

(二)、?有关化学方程式的计算

依据：质量守恒定律

例题1：某反应如下：Mg + 2H2O = X + H2↑则X的化学式为

学生完成练习4至6

例题2：将5.6克铁投到50克稀硫酸中，恰好完全反应，求产生氢气的质量？

此题主要是要求学生明确解题格式，分析哪个数据能带入化学方程式中，让学生讨论还可以设计哪些问题？

依据：质量分数=溶质的质量/溶液的质量（溶质+溶剂）%

(三)、有关溶液的计算

例题3：家庭蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠，某实验小组要测定纯碱中碳酸钠的含量，现取该纯碱样品11g，全部溶解在100g水中，再加入氯化钙溶液150g 恰好完全反应。过滤干燥后，称得沉淀的质量为10g。

求（1）纯碱样品中碳酸钠的质量。

（2）反应后所得滤液中溶质的质量分数。

学生完成练习7

依据：纯度=纯物质的质量/不纯物质的质量%

(四)、关于纯度的计算

例题4：同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验(所含杂质