选修4化学反应原理《归纳与整理》公开课教案下载

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定曲线，通过滴定过程中溶液PH的变化，展现酸碱中和的整体过程，从定量角度体会强电解质与弱电解

质电离的本质区别，明确“恰好中和”与“溶液呈中性”的辩证关系；结合滴定过程几个特殊点的PH来

突破混合溶液中离子浓度大小比较问题, 巩固盐类水解知识，分清主次矛盾，进一步理解电荷守恒和物料

守恒。

本节内容以酸碱中和滴定曲线为依托，将第三章《水溶液中的离子平衡》中重点内容恰当进行整合，

对如何观察化学图像、获取和加工信息及“由点及线至面”进行系统分析帮助学生建立起清晰的解题思路，同时，分析过程中渗透的化学思想方法及思维能力训练对学生今后的学习和复习都有重要的借鉴意义和指导作用。

2．学生分析

（1）学生已有知识：此前学生完成了本章《水溶液中的离子平衡》新知识的学习，对弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解等知识有了基本的认识和理解。

（2）学生的困难及需解决的问题：

①由于水溶液中的平衡体系错综复杂，知识间关联度大，涉及面广，学生对物质类别及物质在水溶液中发生的一系列微观变化过程及反应容易产生混乱的认识，需梳理思路、构建网络。

②对酸碱中和这一大类重要反应的理解还比较片面和零散，需借助滴定过程深入分析中和本质、变化过程以及滴加量对中和结果的影响，即上升至“微观”和“定量”层面认识酸碱中和反应。

③对溶液中离子浓度大小比较问题，还仅局限于单一溶液，对于如何比较混合溶液（盐与酸或碱混合）中离子浓度大小及混合溶液中的一些守恒关系需要形成清晰的分析思路和解题步骤。

④化学图像对学生并不陌生，但如何从图像中获取有价值的信息，如何从关键点、数据、及曲线的变化趋势分析过程与结果的关系，酸碱中和滴定曲线是非常好的应用素材。

二、教学目标

知识与技能：1.理解酸碱中和反应的实质，明确“恰好中和”与“溶液中性”的辩证关系。

2.加深对弱电解质电离及盐类水解的认识。

3.掌握分析水溶液中离子浓度大小问题的思路。

过程与方法：通过对酸碱中和滴定曲线的相关讨论，完善对酸碱中和反应的认识，初步学会运用观察、分析、比较、推理以及类比迁移等方法综合分析和解决酸碱中和反应图像问题。

情感态度与价值观：体会定性到定量、宏观与微观、质变与量变、一般与特殊等化学思想在处理化学问题过程中的重要价值和指导作用，辩证的分析主次矛盾，提高思维的缜密性。

三、教学重、难点

教学重点：酸碱中和反应过程分析；结合酸碱中和滴定曲线比较水溶液中的离子浓度。

教学难点：混合溶液中离子浓度大小比较、。

四、教学流程图

教学环节 师生活动 设计意图

五、教学过程