人教2003课标版《第一节原电池》优质课教案下载

人教2003课标版《第一节原电池》最新教案优质课下载

3.掌握盐桥双液原电池的工作原理。

【过程与方法】

采用实验—问题探究法贯穿全局，充分尊重学生的认知结构，从对单液原电池的缺点引出双液原电池的装置，在解决问题的过程中不断发现问题，继而解决问题。

【情感态度与价值观】

1. 在学习中体验并享受实验探究带来的快乐，养成良好的化学学科素养。

2. 增强理论联系实际的能力，体会化学学科源于生活，而又用于生活的学科价值。教学重点原电池的工作原理；电极反应式的书写教学难点原电池的工作原理教学方法诱思——探究——实验，分析一推理——归纳药品、

仪器药品：锌片、铜片、硫酸铜、硫酸锌等

仪器：电流表、导线、原电池槽、烧杯、盐桥、滤纸等教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图引入新课

讲述原电池的发展历程。

学生认真聆听体会化学学科源于生活，而又用于生活的学科价值。学习目标引导学生明确学习目标掌握本节课的主线有的放矢，提高学习效率学生预习阅读课本《原电池》相关内容，以及导学案中的探究内容。学生预习并熟悉本节课相关内容加深对形成原电池原理、构成条件等知识的认识。单液

原电池【学生实验1】

根据反应：Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu，设计并组装一个原电池。

要求：

1、判断电池的正负极

2、写出电极反应式

3、推测各电极有什么现象

【学生展示】

1．锌片上有红色物质产生；

2．铜片上有红色物质产生；

3．电流表指针偏转且逐渐减小。 提高学生分析、设计实验的能力。

培养观察、记录实验现象的能力。双液盐桥原电池【问题1】单液原电池的实验中，你发现了什么问题?

【问题2】锌片上为什么会产生大量铜？它对原电池电能的提供有没有影响?【学生质疑】

为什么实验现象和预期的现象有的地方不同? 提高学生的问题意识，敢于质疑，勤于思考。

培养学生自主学习，合作探究的能力。

【问题3】如何改进这套装置?