人教2003课标版《第三节电解池》新课标优质课教案设计

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4、学生课前准备：预习完成学案典型例题部分

二、教学课题

根据今年高考考纲的对比，2016年了解变为2017理解，要求更高，对构成和应用提出更高要求，高考从解决知识问题能力向素养转变在电化学中逐渐体现。交换膜在电化学试题中的出现也充分体现了这一点，因此提出这一课题——电化学中离子交换膜的应用分析。

2017年2016年理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。三、教学目标

了解电化学中交换膜的种类和功能，理解其在反应中的具体作用

四、重点难点

交换膜的功能作用为载体解决试题的能力

五、教学方法

教法：分组讨论法、实验探究法、多媒体课件教学。

学法：学生预习，合作交流，解读探究。

六、教学设计及过程

由2002上海化学.16题图1装置制作一种家用环保型消毒液发生器，复习电解饱和食盐水装置及相关反应，从而提出

问题1：假如氯气的产生速率过快，没有完全被吸收会如何？你能否想办法改进一下？引出污染、安全等问题及解决方法。

问题2：氯碱工业如何处理类似问题？ 阳离子交换膜。

思考总结：一、膜的功能？

海水电渗析淡化海水——隔膜AB分别是什么膜？

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离子交换膜技术，具有“……连续生产、生产能力强、产品质量高……（必修2）”等特点。

膜的功能：选择性透过。

2013年

（第10题）2014年

（第27题（4））2015年

（第11题）2016年

（第11题）1.利用原电池原理除去银器表面的Ag2S；

2.二甲醚燃料电池根据阴阳离子交换膜的作用利用电渗析法制备次磷酸，评价电渗析法“四室”与“三室”的优劣根据葡萄糖的氧化反应设计为微生物电池、燃料电池