人教2003课标版《第三节电解池》优质课教案下载

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【教学目标】

知识与技能：

1．加深对电解池工作原理的理解。

2．学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。

过程与方法：

氯碱工业的探究实验采用学生猜想、分组讨论、实验探究、拓展应用的方法，让学生感受电解法在工业生产中的重要作用，体验“理论猜想、设计实验、分析改进、拓展应用”的研究过程，增强对电解池工作原理的了解。

情感态度价值观：

1．通过了解氯碱工业的原理，感受从理论基础到生产实践的转化过程。

2. 通过电解池工作原理到生产实践的推理，体验电化学知识的实际应用，感受化学世界的奇妙与和谐。

3．通过石墨作电极电解氯化钠、硫酸钠溶液的实验探究，体验科学猜想的重要意义，发展学习化学的兴趣，和透过现象看本质的辩证唯物主义观点。

【教学重点】氯碱工业中电解原理的应用

【教学难点】隔膜法在电解中的应用

【实验准备】教师演示演示：铁架台（带试管夹）、U形管、小烧杯（作废液缸用）、两个碳棒、两根带双头鳄鱼夹的导线、学生电源、滤纸、滴管、玻璃片、2B铅笔、蒸馏水、酚酞、氯化钠溶液、淀粉碘化钾试纸。

学生分组实验：小烧杯（作废液缸用）、电解槽、两个碳棒、两根带双头鳄鱼夹的导线、学生电源、酚酞、氯化钠溶液、淀粉碘化钾试纸。

【教学方法】启发法、合作学习法、实验探究法

【课堂教学】

教学环节教师活动学生活动教学意图趣味引入魔术演示（神奇的铅笔）：在滤纸上分别滴加几滴氯化钠溶液和几滴酚酞溶液，两只铅笔分别连接电源的正、负极，用铅笔在滤纸上写字。

现象：在阴极端用铅笔写出红字。思考、揭密

通过奇妙的实验现象，激发学生思考和学习热情。原理分析

展示实验魔术道具，引出电解原理。利用纸板模型模拟和回顾电解池的工作原理；

思维模型：①据电源判电极

②明确溶液中存在哪些离子

③判断放电顺序

④根据阳极氧化，阴极还原完成电极反应式

⑤由阴阳两电极反应式，合并得总反应式思考