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二、教学重、难点
1. 教学重点:过去完成时的用法。
2. 教学难点:用过去完成时叙述过去的事件。
三、教学过程
Step I Warm up
Have you ever been late for school ? ( Yes or No ? )
What happened ?
2. Tell an unexpected thing teacher once experienced .
【设计意图: 引入新的语法项目---过去完成时, 让学生初步感知。教师讲述自己迟到的经历,激起学生对以下内容的学习的兴趣。】
Step II Presentation
1. Watch the short video , learning about the past perfect tense.
2. After that,lead Ss to summarize the grammar points.
【设计意图: 通过观看微课,先让学生自主学习,然后再引导学生归纳要点,使学生系统掌握过去完成时。】
Step Ⅲ Tell a story
1. Look at the pictures, learn about the girl’s terrible morning.
2. Lead Ss to tell the story .
【设计意图: 以讲故事的方式让学生在具体的情景中运用过去完成时,加深理解。】
Step Ⅳ Listening-comprehension
1. Listen to the tape of 1b. Complete the sentences.
Listen to Mary continue her story. Number the pictures [1-4] in the
correct order.
Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. Then
listen again and check your answers.
【设计意图: 整合听力材料,集中练习,既可以使故事完整化,又避免材料的零散,提升听力训练的实效,使学生掌握正确的听力技巧。】
Step IV Free talk
Work in groups to talk about some unexpected things you experienced.
Then share them with your classmates .
Eg: I had a bad day last weekend…..
【设计意图: 通过完成任务,让学生运用所学内容,既巩固了所学的语言目标,又拓展了学生的思维,培养学生在实际生活中运用所学知识、解决实际问题的能力。】
Step IIV Moral education ( 德育渗透)