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3．了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。

（二）过程与方法目标

1、利用典型例题的分析，提高科学探究能力，形成独立思考的能力，敢于质疑，增强团队精神

2、运用观察、实验获取信息，并运用比较、归纳等方法对信息加工。

（三）情感态度与价值观目标

1、通过系统复习培养学生学会建立解题模型的能力。

2、树立尊重科学、依靠科学的思想，培养学生严谨求实的科学态度。

[教学重点] 理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用。

[教学难点] 能书写电极反应和总反应方程式

[教学过程]首先展示新考纲变化，让学生明确本节课的目标

接下来通过一些有代表性的例题教会学生建立简单的电化学模型

【例1】例1 右图是一种染料敏化太阳能电池的示意图。电池的一个点极由有机光敏燃料（S）涂覆在纳米晶体表面制成，另一电极由导 电玻璃镀铂构成，电池中发生的反应为： （激发态）

下列关于该电池叙述错误的是（ ）

A．电池工作时，是将太阳能转化为电能

B．电池工作时，I—离子在镀铂导电玻璃 电极上放电

C．电池中镀铂导电玻璃为正极

D．电池的电解质溶液中I—和I3—的浓度不会 减少

【解题步骤】：1遇到复杂的装置图，先把相关信息整合到简单装置上去2 判断电极

3 书写电极方程式

答案：B

【例2】【巩固训练】判断下列电化学装置的电极并写出电极方程式

根据电极反应(反应物和产物的化合价变化）

判断电极

若将电解质换为熔融碳酸钾呢？

若将电解质换为只允许O2-通过的固体电解质呢？