选修4化学反应原理《归纳与整理》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法：

1、学生能够运用观察、思考、分类、归纳等方法获取新知，将原有知识系统化。

2、学会通过探究性实验，使学生敢于质疑、勤于思考、逐步形成独立思考的能力。

三、情感态度价值观：

1、在教学中引导学生把所学知识与生活联系起来，激发学生学习化学的求知欲和探索欲。

2、通过探究活动，让学生体验化学实验的乐趣，同时培养学生与他人合作的良好心理品质。

教学重点 原电池构成条件及电极反应

教学难点 不同的电解质溶液及电极材料如何设计原电池

教学方法 归纳总结 实验探究

教学过程：

一、新课引入

通过美丽的水果电池，请同学回忆原电池的构成条件，引出本节课的研究内容：原电池构成的条件及电极反应。

二、实验探究

1、探究实验一

提出问题：电解质溶液FeCl3溶液和铁钉、铜片、碳棒三种电极材料能形成几种原电池，请同学们自己设计原电池装置并书写电极反应式。

学生活动：1、画出装置图

2、书写正负极电极反应式

学生汇报：投影学案并总结。

教师小结：相同的电解质溶液，不同的电极材料可以形成不同的原电池。

2、探究实验二

提出问题：若将铁、碳电极不变，更换盐酸酸化NaCl溶液，能否形成原电池？

学生活动：铁、碳电极和盐酸酸化NaCl溶液可以形成原电池，并书写电极反应式。

提出问题：那么铁、碳电极和NaCl溶液能否形成原电池？

学生活动：通过实验验证可以形成电流。

提出问题：为什么能形成原电池？正负极分别发生了怎样的反应？