《归纳与整理》集体备课教案设计

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过程与方法目标:

1.通过学生主动探究交流方式,提高学生的分析问题能力以及解决问题能力

2.通过温故知新、大胆预测的学习方式,学生自主构建适应自己的学习方法

情感态度与价值观目标

1.通过电解池讲解,让学生意识到化学就在我们身边,提高学生学习化学的兴趣

2.培养学生保护环境意识,做一个有担当的中国人

学情分析

对于高三学生而言,已经具有了一定的价值观以及知识构建能力,具有一定的语言表达交流能力;进行高三第一轮复习,学生已经具备了常见的化学知识,但是由于时间疏远,存在对知识点遗漏甚至忘记的可能。所以本堂课,我基本上以学生为主,让学生主动去回忆,让学生自主的解决问题,遇到知识点困惑之处,我再给与一定的提示或者一定的帮助,从而达到知识内化。为了让学生对电解池的快速消化,我采取教师示范——学生模拟——提升难度——学生分析——得出结论的教学主线。

3重点难点

教学重点:

1.理解电解原理,熟悉常见离子放电次序,掌握一般电解产物的判断方法

2.能够正确判断电解池的阴阳极,正确书写电极方程式以及电解总方程式

教学难点:

针对不熟悉的电解池,如何让学生自主分析,自主解决问题

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】高考考纲要求分析以及持续关注

电化学包括原电池与电解池内容,是高考必考内容,主要以两种方式呈现,选择题以及必考大题一小题考查学生电极名称、电极方程式书写内容 。

【设计意图】通过考纲的分析,提高学生重视本章内容,并且早期进入学生学习兴奋期,带着信心进入学习,达到事半功倍的效果

活动2【活动】学生探究如何正确书写总方程式的步骤

【学生讨论】如何正确书写电解池总方程式的思路

【学生代表总结、教师进行指导】

1、分析电解池的阳极材料

2、找出溶液中所有的阴阳离子