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《归纳与整理》新课标教案优质课下载
教学目标
1知识与技能：
通过原电池、电解池的知识对比，使学生进一步掌握原电池、电解池的化学反应原理、电极的判断、电极反应式的书写、电解产物分析及溶液pH值的变化、电化学计算等知识点。
2过程与方法：
在复习原电池和电解池知识的过程中，运用对比、讨论、归纳、总结等教学方法通过问题探究，培养学生知识的迁移能力和多角度思维能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。
3情感态度与价值观：
通过生活实例在高考化学中的应用，使学生在探究化学能与电能之间相互转化奥秘的过程中，提高学习化学的兴趣和热情，感受化学世界的奇妙与和谐。
四、教学重难点
教学重点：原电池、电解池工作原理及应用
教学难点：新情景下电极产物的分析、电极反应式的书写
五、教学方法：
创设问题情景——复习讨论——教师评价——归纳总结
教学设计过程
【引入】多媒体展示生活中有关新型电池的应用和有关电池使用不当出现的安全隐患问题。介绍电化学知识在高考中的考察形式和考察方向，引入本节课的复习重难点和任务。
【学生活动】阅读近年来电化学在高考中的考查形式和考察方向。
【板书】电化学专题复习
【问题情景1】如何区分原电池和电解池？
典例.判断A、B、C、D属于原电池的是（ ），属于电解池的是（ ）
【学生活动】判断解答，讨论交流，发表见解
【板书】一、原电池、电解池的判断与区分
【教师】归纳总结
= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 一般来说：有外接电源的为电解池，无外接电源的为原电池。
= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 看是否存在自发进行的氧化还原反应，一般地原电池中存在自发进行的氧化还原反应，而电解池中存在非自发的氧化还原反应。
= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 根据电极材料和现象判断，一般地电解池的两电极为惰性电极，原电池的两级存在活性差异。
【问题情景2】投影某位学生“原电池、电解池工作原理”学案完成情况，让学生评价分析。说出你对两池的工作原理有何新的认识和收获？