选修4化学反应原理《附录部分算、碱、盐的溶解性表（20℃）》优质课教案下载

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三、教学目标

1、知识与技能：

（1）理解盐类水解的实质，能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。

（2）能应用盐类水解规律判断盐溶液的酸碱性。

（3）学会书写盐类水解的离子方程式和化学方程式。

2、过程与方法：

（1）通过探究实验，提高学生的动手操作能力。

（2）以电离平衡为基础，认真分析盐类电离出的阴阳离子与水电离出的氢离子与氢氧根离子结合成弱酸或弱碱的趋势，明确不同类型的盐类水解的本质和规律，从微观世界看盐类水解的本质。

3、情感态度与价值观：

（1）引导学生树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。

（2）培养学生善于观察、勤于思考的科学态度。

（3）通过合作、交流的学习体验，使学生认识到交流与合作的重要性。

四、教学重点：盐类水解的本质。

五、教学难点：盐类水解的本质

六、教学方法：实验探究、小组合作、讨论、归纳

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图【引入新课】1.我们知道，酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，那么盐一定显中性吗？

学生思考、讨论创设问题情景，激发学习动机。【小组实验】 利用pH试纸测定NaCl、 NH4Cl、 　CH3COONa三种盐溶液的酸碱性，根据实验结果填写下面的表格 实验探索， 观察实验，记录、分析、讨论、归纳。培养学生操作实验，根据实验现象进行知识学习的能力【讨论归纳】学生观察，记录现象，探讨三种种溶液的酸碱性【投影】实验结果：

CH3COONa的水溶液：显碱性 　

NH4Cl的水溶液：显酸性

NaCl溶液：显中性 【设问】由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系？

分组讨论、思考发言(个别回答)归纳知识的能力【小组讨论】找出盐的组成与盐溶液酸碱性的关系，完成P54科学探究表格3。【小结】盐的组成与盐溶液酸碱性的关系：

强碱弱酸盐的水溶液，显碱性；

强酸弱碱盐的水溶液，显酸性；

强酸强碱盐的水溶液，呈中性。【课堂练习】 1判断下列盐溶液的酸碱性