人教2003课标版《附录部分算、碱、盐的溶解性表（20℃）》优质课教案下载

人教2003课标版《附录部分算、碱、盐的溶解性表（20℃）》最新教案优质课下载

二、学情分析

1、从知识结构上来看，同学们在初中已学部分物质的溶解性、复分解反应，在高中已学物质的分类、电解质、离子反应、金属及其化合物、非金属及其化合物、盐类的水解、难溶电解质溶解平衡、基础实验操作和实验方法等。在这些知识的基础上进一步从微观离子的角度认识酸（强酸、弱酸）、碱（强碱、弱碱）、盐的组成、性质(溶解性)和变化，能根据溶解性表判断离子反应、检验离子和除杂、分析盐类的水解、分析难溶电解质的溶解平衡（第二课时）等等。符合学生的认知结构，不断加深对物质性质和化学反应原理的系统认知，学会应用，并能用化学实验探究证实。

2、本课时我采用“导学案引导学生学习、教师教学”的方式重在培养学生良好的学习习惯，使同学们学会自主学习、合作学习、合作实验探究，做课堂的主人翁。本节知识点的应用较多，考虑到时间问题和同学们的接受能力，我将导学案1提前发给学生预习。课堂上边处理问题边梳理本节的知识要点，对于溶解性表的应用则由小组合作学习完成。将溶解性表在难溶电解质溶解平衡中的应用放到第二节课处理。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）能从微观离子的角度认识酸（强酸、弱酸）、碱（强碱、弱碱）、盐的组成、性质(溶解性)和变化。

（2）能根据已知(溶解性表)判断离子反应、检验离子和除杂、分析盐类的水解、分析难溶电解质的溶解平衡（第二课时）等，并能用化学实验探究证实。

2、过程与方法

（1）通过提前完成导学案1，培养同学们阅读、查阅资料、提前预习、自主梳理知识的学习习惯。

（2）通过小组合作学习完成导学案2，使同学们会合作学习， 会利用化学实验证实，并在处理问题、归纳要点、回答问题的过程中树立自信、锻炼口述表达能力、逻辑思维能力等等，最终理解知识并会应用。

3、情感态度与价值观

通过对酸、碱、盐的微观探析、宏观辨识、变化和用途的认识构建“结构决定性质，性质决定用途”的观念。并学会应用化学实验证实性质或用途，学会合作，培养严谨求实的科学态度，并认识化学在社会实践活动中的应用和价值，使每位同学的化学学科核心素养得到不同程度的发展。

四、教学重、难点

1、从微观离子的角度认识酸（强酸、弱酸）、碱（强碱、弱碱）、盐的组成、性质(溶解性)和变化。

2、根据溶解性表判断离子反应、检验离子和除杂、分析盐类的水解、分析难溶电解质的溶解平衡（第二课时）等，并能用化学实验探究证实。

五、教学准备

查阅《部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）》的PPT、教学设计、说课稿、导学案、综述文献、相关视频、图片等。 自制PPT 自制导学案1、导学案2各60份 自制教学设计打印5份。 准备实验仪器和试剂：硫酸铝溶液、碳酸钠溶液、试管、烧杯。

六、教学过程

环节1、展示：学习要求

上课之前PPT展示本课时的“学习要求”，让同学们了解本课时的主要内容，再对同学们提出要求的同时引领他们把握本课时的重、难点。

环节2、引入——音乐欣赏-----“the solubility song”

音乐欣赏-----“the solubility song”，将同学们的心带入课堂，激发学习《部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）》的兴趣，拉近教师和学生之间的距离。

讲述：同学们请看屏幕，我们大家一起来听一段音乐“化学溶解性之歌”，视频中的几位同学将部分化学物质的溶解性编成了一首歌。提到物质的溶解性，今天我们将来学习《部分酸、碱和盐的溶解性表（20℃）》。

环节3、处理问题，梳理知识——导学案1

讲述：同学们课前预习了吗?导学案1完成了吗？这是我课前抽查的一份。PPT展示：导学案1（中下水平）