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人教2003课标版《第三节化学反应热的计算》新课标教案优质课下载
三、教学目标：
1、知识与技能：①掌握反应热计算的几种常见方法。
②了解反应热计算的常见题型。
2、过程与方法：综合运用反应热和盖斯定律的知识解决能量变化的实际问题
3、情感态度和价值观目标：通过计算某些物质燃烧时的△H数值，进一步认识煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，唤起学生对资源利用和环境保护的意识和责任感。
四、教学方法：讲、练，探究式相结合
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）展示美丽校园（1分钟）
（二）复习题问（5分钟）
（三）情景导入，展示目标（1分钟）
（四）合作探究，精讲点拨
探究一：反应热的计算
例题1、利用热化学方程式求解
归纳总结：将一个热化学方程式颠倒时，△H的符号也要随之改变。（2分钟）
例题2、利用热化学方程式求解
归纳总结：热化学方程式乘以一个数时，反应热数值也必须乘以该数值。（5分钟）
例题3、利用燃烧热求解 （学生板演）
归纳总结：已知物质的燃烧热求一定物质的量物质燃烧放热Q Q=物质的量× 燃烧热（5分钟）
强化练习：（学生板演）（4分钟）
例4、运用盖斯定律求解
归纳总结：根据盖斯定律，热化学方程式相加减时，同种物质之间可相加减，反应热也随之相加减，得到一个新的热化学方程式。（5分钟）
（五）反思总结，当堂检测：
1、（题型一： 同素异形体的转化，计算反应热，写出其热化学反应方程式。）（4分钟）
已知：P4(s、白磷) + 5O2(g) = P4O10(s)；△H1= -2983.2 kJ/mol