人教2003课标版《第一节有机化合物的分类》优质课教案设计

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三、教学目标

知识与技能

（1）了解有机物的基本分类方法。

（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。

过程与方法

能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

情感、态度和价值观

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

四、教学重点难点

（1）了解有机物常见的分类方法

（2）了解有机物的主要类别及官能团

五、教学方法

学案导学、多媒体课件

六、教学过程

【新课导入】

［讲解］过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。我们先来了解有机物的分类。

【讲授新课】

［讲解］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

［板书］一、按碳的骨架分类

链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）

(碳原子相互连接成链)

有机化合物

脂环化合物（如 ）不含苯环

环状化合物

芳香化合物（如 ））含苯环