选修5有机化学基础《第二节有机化合物的结构特点》精品优质课教案设计

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【教学目标】

【知识与技能】进一步认识有机物的成键特点，理解有机物种类繁多的原因；理解碳链异构、位置异构、官能团异构这三种异构形式 ；学会同分异构体的书写和数目判断。

【过程与方法】初步学会对有机化合物的分子结构进行碳原子的饱和程度、共价键的类型及性质等方面的分析；通过同分异构现象的探究逐步建立有机化学学科思维模式并培养逻辑思维和抽象思维能力。

【情感态度与价值观】

培养学生主动参与意识；通过同分异构体的书写，培养学生思考问题的有序性和严密性；碳价四面体学说的确定过程，激励学生勇于探索问题的本质特征，体验科学研究的过程。

【教学重点难点】

重点：理解三种基本异构形式

难点：形成同分异构体分析问题的学科思维模式

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图【新课引入】

多媒体展示图片：高科技有机化学材料、日常生活中的各种有机化学物质。指出有机物种类繁多的结构体点

观察图片，感受有机物种类的繁多

联系生活，激发学生学习兴趣【课程讲解】

提问个别学生。

有机物为什么种类繁多？

有机化合物的结构特点

1、碳原子不仅可以跟其它原子形成4条共价键，而且碳原子之间也能以共价键相结合。

2、碳原子相互之间不仅可以形成稳定的单键，还可以形成 稳定的双键或三键。

3、多个碳原子可以相互结合成链状，也可以结合成环状，还可以带支链。

过渡引出：还有一个重要的原因大多数有机物存在同分异构。我们今天就来对同分异构现象进行探究

【复习回顾】

提问什么是

同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构现象，叫做同分异构体现象。

同分异构体：具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。

三个相同：