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《第三节有机化合物的命名》优质课教案下载
【教学重点】用系统命名的方法对烷烃进行命名。
【教学难点】系统命名法。
【教学过程设计】
教师活动学生活动设计意图【引入新课】以戊烷的三种同分异构体——正戊烷、异戊烷、新戊烷为例，引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？回顾、归纳，回答问题；
积极思考，联系新旧知识从学生已知的知识入手，思考为什么要掌握系统命名法。自学：什么是“烃基”、“烷基”？
思考：写出丙烷（CH3CH2CH3）分子失去一个氢原子后的烃基的结构简式？学生看书、查阅辅助资料，了解问题。通过自学学习新的概念。
以带支链的烷烃为例，介绍系统命名法的命名步骤和规则。1、选主链，定“某烷”。
例1：CH3—CH2—CH2—CH—CH3
CH2—CH3 CH3
问题1：CH3—CH2—CH2—CH—CH2—CH—CH3
C2H5
哪条为主链？
C2H5
问题2：CH3—CH—CH—CH—CH3 哪条为主链？
｜ ｜
CH3 CH3自学讨论，归纳。
规则：选最长的碳链为主链。培养学生的自学能力、归纳能力。
2、编号位，定支链。
6 5 4 3
例1中：CH3—CH2—CH2—CH—CH3