人教2003课标版《第三节有机化合物的命名》精品优质课教案设计

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技能1、初步应用有机化合物系统命名法命名简单的烃类化合物

2、能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程与

方法通过练习掌握烷烃的系统命名法，充分发挥学生的主体作用，引导学生比较、归纳、动手练习。?情感态度

?价值观了解学习系统命名法的重要性，体会物质分类的必要性

通过学习使学生体会各类有机物系统命名法的辩证统一关系，进行唯物主义观点的教育。重 点简单的有机物的命名难 点简单的有机物的命名及根据命名判断其结构简式教学方法多种教学方法相结合的教学方法教学用具 多媒体 学案教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图

导入新课

有机化合物结构复杂，种类繁多，普遍存在着同分异构现象。

投影问题：

1.如何称呼CH4、C5H12、 C17H36 ？

前面提到的C5H12 有三种同分异构体

3. 写出C6H14的同分异构体(碳骨架)， 并用习惯命名法命名

回想高一学到的烷烃简单命名，复习习惯命名法

烷烃用所含碳原子数命名

. 碳原子数在1~10之间, 用天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 。

（2）碳原子数大于10时, 用实际碳原子数表示.

了解相同分子式不同结构的烷烃，可以用正、异、新区别。

复习巩固

习惯命名法

形成认知冲突，了解习惯命名法的局限性，引出烷烃的系统命名法

过渡：习惯命名法有在实际应用上有很大的局限性，在有机化学中广泛采用的是系统命

烷烃的系统命名法名法。

烃基：烃分子失去一个或几个 氢原子后所剩余的部分叫做烃基。

步骤：

选主链 编碳号 写名称

主链最长 离支链最近