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选修5有机化学基础《第三节有机化合物的命名》精品教案优质课下载
技能理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式过程
方法引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力；
2、通过观察有机物结构式，掌握烷烃同分异构体的书写及命名。情感
态度
价值观1、体会物质与名字之间的关系
2、通过练习书写丙烷CH3CH23CH2CH3 分子失去一个氢原子后形成的四种不同烃基的结构简式。体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。重 点烷烃的系统命名法难 点命名与结构式间的关系知
计第三节 有机化合物的命名
一、烷烃的命名
1、习惯命名法
2、系统命名法
（1）选主链（最长碳链），称某烷。
（2）编碳位（最小、最多定位），定支链。
（3）取代基，写在前，注位置，短线连。
（4）不同基，简到繁，相同基，合并算。教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动［引入］我们在一些药品的说明书上总能看到有机物的身影，那么我们应该如何给它们命名呢？
在高一时我们就学习了烷烃的一种命名方法—习惯命名法，但这种方法有很大的局限性，由于有机化合物结 构复杂，种类繁多，又普遍 存在着同分异构现象。 为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行 系统的命名是必要、有效的科学方法。烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。
[讲解]我们先来了解一些基本概念：烃基、烷基以及常见的烃基