人教2003课标版《第四节研究有机化合物的一般步骤和方法》优质课教案设计

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知识与技能：

（1）初步了解确定有机化合物结构的一般步骤和方法；

（2）了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据有机物的元素含量，相对分子质量确定有机物的分子式；

（3）知道确定有机物的结构的化学方法，了解质谱、红外光谱、核磁共振谱仪等现代分析方法在确定物质结构过程中的应用。

过程与方法：

（1） 在实际问题的解决过程中，形成科学的研究方法，体会研究有机化合物的一般步骤，感受科学研究方法的形成过程；

（2） 通过实验探究，体验在研究有机化合物过程中定性、定量分析的重要性，学会通过化学实验和现代物理手段多种途径获取信息确定有机物组成与结构的方法。

情感态度与价值观：

（1）感受科技进步与化学发展的相互推动作用，培养科学、严谨、有序的研究意识；

（2）体验科学研究的程序性和逻辑性，培养学生与人合作与分享，学会向他人学习；

（3）初步学会从多种途径和方法解决问题，提高学生的科学素养。

三、教学重点：树立以结构为核心研究有机物的思想，形成确定有机化合物结构的一般步骤和方法。

教学难点：有机物研究方法的形成过程；认识到多种手段在确定有机物结构中的重要作用。

四、教学方法：提问、探究、小组讨论、观察法、发现法、讲述、启发式相结合的方法。

五、教学准备：导学案、PPT等。

六、学情分析：

学生通过前面的学习，已经基本了解了有机物种类繁多、结构复杂的特点，也基本认识到有机化合物中结构对性质的决定作用，对化学实验能帮助人们分析和认识有机物结构和性质的思维意识已经基本形成，对有机物的研究和应用在生产、生活和科技研究中所起的重大作用也早已认同，对认识更多有机物的性质产生了更大的渴望。

七、教学过程

教学流程教师活动学生活动教学环节1

树立榜样

国人骄傲展示诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的照片及事迹，简单介绍青蒿素的提取看图片，听讲解，树立榜样，为国家而骄傲教学环节2

设置情境

引入新课告诉学生，屠呦呦能做的我们也可以。通过引入昂贵的玫瑰精油，找到神秘的精油的溶剂A引入新课，激发兴趣对自己树立信心，认真思考如何研制神秘物质A

教学环节3

环环相扣