人教2003课标版《复习题》优质课教案下载

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教学目标知识与

技能掌握有机化合物的分类及碳原子的城建特点；掌握“四同”的判断，掌握烷烃、烯烃、炔烃、醇、醛、羧酸、酯等的命名；掌握同分异构体的书写方法；学会判断手性碳及有机化合物中原子共平面的问题；会利用对称轴与对称面找等效氢；掌握研究有机化合物的一般方法与步骤过程与

方法通过课前导学案的完成，让学生快速熟悉第一章所学内容，然后经过课堂复习将内容系统化、网格化，让学生对第一章内容有清晰的知识脉络图。通过练习进行强化，让学生更精准地掌握本章内容。情感态度与价值观通过对第一章内容的梳理与强化训练，构建学生的知识网络图，提升学生学习的兴趣。

教学重、难点

重点有机化合物的分类与命名

同分异构体的书写及原子共面的问题。

研究有机化合物的一般方法与步骤难点同分异构体的书写

有机化合物分子式的确定教学准备及方法教具

准备教学助手教学

方法复习提问、练习、归纳总结

学生已经学习了有机化合物的分类，初步认识了有机化合物中的各种官能团，但还有一小部分人不能准确识别各种官能团。学生了解了有机化合物中碳原子的成键特点，学会了烷烃、烯烃、炔烃等有机物的命名，但对稍微复杂一点的有机物命名还是有些困难。学生认识了同分异构现象，也学会了同分异构体的书写，对于官能团异构的同分异构体的书写学生还有困难。学生已初步了解了研究有机化合物的一般步骤与方法，掌握了分离提纯的方法，掌握了分子是确定的基本思路与方法。

但计算能力较弱，有待提高。

析通过图示的整体展示，让学生认识到第一章内容的整体框架，有简单到复杂，突出重难点。

利用导学案，让学生课下做好复习准备，为提高课堂效率奠定基础。

利用高效的针对性训练，对学生的学习情况进行及时的检测。教学策略设计突出学生学习的主体，利用导学案课前复习，为本节课的进行节省了时间。通过有效的针对性训练，及时了解学生学习的情况。

教学过程设计