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选修5有机化学基础《复习题》优质课教案下载
2. 学会提取“限定条件”所给信息，并能用结构和性质的关系，融合所学知识对信息进行综合加工；
3. 建立有序思维，并逐步培养思维的灵活性、全面性；
4. 让学生积极参与问题的发现与解决过程，在合作与对话中彼此分享智慧、感受尊重，体验学习的乐趣、发现的惊喜、成功的快意。
【重点和难点】含苯环的同分异构体的书写
【难点突破】
将难点分解，如将含苯环的同分异构体书写分解为三个环节：苯环上官能团类别异构、苯环上的位置异构、判断不同化学环境的氢原子，针对三个小难点，实施各个突破。
引入“不饱和度”这个词，比较饱和结构，结合各类有机物的分子式通式，推断出分子中可能的官能团，适用于中学阶段所学的各种烃和烃的衍生物的同分异构体的书写。
【教学过程】
【走进高考--真题回放】
【例1】（2012新课标卷）
10. 分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）
A.5种 B.6种 C.7种 D.8种
【例2】（2011新课标全国）
38(5) SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 的同分异构体中含有苯环的还有______中，其中：
①既能发生银境反应，又能发生水解反应的是________（写结构简式）
②能够与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2的是_________（写结构简式）
【走进高考—同分异构 考题类型】
一、选择题中有机物同分异构体数目确定
二、有机推断题中有条件限制的有机物同分异构体个数的判断或补充部分同分异构体结构简式的书写。
【走进高考—同分异构 命题特点】
①通常是多官能团化合物，一般含有苯环。
②有限制条件，信息量较大。
③问题一般是推断符合限制条件的同分异构体数目或写出符合条件的一种或几种结构简式。
【经典实例】
【例3】 写出同时满足下列条件的香兰素的一种同分异构体的结构