人教2003课标版《复习题》公开课教案下载

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二、教学目标

1、考纲要求

（1）理解官能团、同分异构体等基本概念，能够识别结构式中各原子的连接次序和方式。

（2）能正确书写有机物的同分异构体（不包括手性异构体）。

2、常考点

（1）同分异构体的识别。

（2）书写或补写有限制条件的同分异构体。

（3）同分异构体数目的确定。

3、教学目标

（1）知识与技能

深刻理解“四同”的本质、同分异构体的类型、同分异构体的书写步骤以及一些技巧使用等基础知识。

（2）过程与方法

通过对同分异构体各类型的练习，分析总结出对结题具有指导意义的规律、方法、结论等，提高学生的思维能力。

（3）情感、态度与价值观

对学生进行严谨求实、认真仔细的科学态度教育。

4、教学重难点

同分异构体的辨析能力和书写技巧

三、学情分析

本节的复习学习是高中知识的重要组成部分。学生对同分异构体的书写虽然在高一的时候已经有了浅薄的认识，经过高二选修五的学习，基本概念得到了进一步的加强，但许多学生在应对此类高考题目时还不能很得心应手，书写过程中总存在重复或漏写的现象，本次的专题复习，能将这部分知识进行整合归纳，帮助学生建立一定的解题思路。

四、教学过程

1、课前环节

（1）教师行为

① 录制微视频。笔者录着了两段视频，分别为一元取代物同分异构体的书写过程以及综合类题目的分析思路和书写同分异构体的过程，并将视频提前上传至班级QQ群。

题目如下：A、 C4H9Cl有多少种同分异构体？

B、相对分子量为128的某有机物A，完全燃烧只生成CO2和H2O，若A含有一