人教2003课标版《第一节脂肪烃》优质课教案设计

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3、学生通过实验探究，合作学习，学会乙炔的制备原理、装置特点、收集方法和净化办法，会做乙炔制备实验、乙炔与酸性高锰酸钾、与溴的四氯化碳的反应实验，并知道反应物、产物。过程与

方法1、学生通过乙炔结构、性质的学习，学会“实验探究，分析物质性质，推测结构特点”的一般学习有机化学的方法。

2、学生通过做乙炔的制备和性质实验，体验实验过程，知道实验是学习化学知识的基本方法。

3、学生通过学习乙炔和炔烃，感受知识迁移的学习方法和从特殊到一般的研究方法。情感态度

与价值观1、学生通过实验探究，合作学习的过程，感受探究学习、合作学习的乐趣。

2．学生通过乙炔性质的学习，进一步明确物质结构与物质性质的关系——官能团决定有机物性质。

3、学生通过乙炔用途的学习，体会化学知识在生产生活中的应用。教学器材多媒体辅助设备，化学实验仪器和药品。教学方法实验探究导入→分析现象→推测结构→引出课题→归纳总结→巩固练习。重点乙炔的结构特点和主要化学性质难点乙炔的实验室制法

教学过程:

教学

环节教师活动学生活动设计意图新课

引入旧闻再报道——运载电石的货车起火倾听，好奇。激发学生学习兴趣。现象

分析启发学生思考货车起火的条件。思考为乙炔的实验室制法提供线索乙炔

实验室

制法讲解实验室制乙炔的药品，分析反应原理。根据反应特点和实验操作总结实验装置，收集方法及净化装置。能应用所学知识解释实际问题，学以致用。

提问：1. 为什么用饱和食盐水而不用纯水？2.制出的乙炔气体为什么先通入硫酸铜溶液？思考，回答问题加强思维训练，提高解决实验题的能力。乙炔物理性质提问：通过实验，你知道乙炔的物理性质有哪些？填写学案培养学生在实验中学习归纳物质的物理性质。乙炔的分子结构电子式、结构式、结构简式、空间结构、官能团思考、书写由学生已有知识入手，掌握乙炔的分子结构。乙炔

化学

性质

与用途1. 氧化反应：①.可燃性： 引导学生根据实验现象，书写反应方程式。对比甲烷、乙烯、乙炔燃烧现象，分析本质原因。②使酸性KMnO4酸性溶液褪色，补充化学方程式。思考、书写、回答。加强知识的横向联系。

扩展知识面，提高学习兴趣。2.加成反应：引导学生书写乙炔与溴的反应，练习乙炔、氢气、氯化氢的反应。

理解加成反应的实质，书写化学方程式。

阅读小知识理解(键的不稳定性，由产物感受乙炔的用途，为下面学习做准备。

学会健康生活，不用有毒塑料袋装食品。3.加聚反应：

引导学生学习导电塑料——聚乙炔的反应

理解加聚反应的实质。学习巩固加聚反应的机理。知道知识迁移的学习方法在解决问题中的应用。

了解化学发展的前沿，激发学习动力。小结以上学习乙炔的结构、性质、制法和主要用途，它们有什么内在联系？思考、回答建立结构决定性质，性质决定用途的学习思路。练习思考、回答通过练习巩固知识，加强理解。作业