人教2003课标版《第二节芳香烃》集体备课教案设计

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【教材分析】

本节课的内容位于化学选修五第二章的第二节———芳香烃。苯是一种重要的有机化工原料，苯又是芳香烃化合物中最简单、最基本的一个物质，掌握了苯的性质可以为苯的同系物（如甲苯等）的性质研究打下基础。要注重引导学生从苯的结构和性质，迁移到苯的同系物的结构和性质。本章第一节已经学习了烯烃和炔烃的结构和性质，为本节芳香烃的学习打下了基础。从苯的分子组成上看，具有很高的不饱和度，其性质应该同乙烯、乙炔相似，但实际苯不能与溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液反应，说明苯的结构比较稳定，所以在教学中要注重苯和脂肪烃的结构和性质的对比，使学生能理解苯的特殊结构决定了它有特殊性质，苯结构中特殊的化学键（介于单双键之间的一种特殊的化学键）决定了苯的化学性质，这种特殊的化学键为大∏键。

善于通过实验培养学生分析和解决问题的能力。本节课充分利用网络的优点，对于苯和液溴的取代反应，苯的硝化反应同时，学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，是新课标的要求，因此在这里有必要借助一些有关苯的性质的实验来讨论一些重要实验装置的作用，以培养学生的实验技能，但实验设计要考虑到苯的毒性。

【学情分析】

学生在学习“芳香烃”之前已学习了烷烃、烯烃——乙烯、1,3-丁二烯，炔烃-乙炔等的性质，掌握了碳碳单键、碳碳双键、碳碳三键的一些特征反应，且在必修2已学过苯的物理性质、苯的化学性质、结构的相关内容，具备了一定的“先备知识”，这正为“后续学习”奠定了必要的知识基础。我们应引导学生对比前面刚刚学过的烷烃和烯、炔烃的性质得出苯的独特的性质，帮助他们建立有机物“结构——性质——用途”的认识关系，逐步熟悉研究有机物的一般方法。并通过苯的性质引导学生得出苯的同系物的性质，注重比较它们性质的不同之处。关于苯的化学性质，尤其苯和液溴、苯的硝化反应两个取代反应，虽然学生已经知道相关反应方程式，但对实验装置、实验步骤、部分注意事项还没学过，所以这也是学生学习的重点内容，尤其实验装置的评价和该进是重点学习内容。培养学生严谨求实、自主探究的科学精神。

（三）教学目标设计

【教学目标】

【知识与技能】

（1）知道苯的分子结构，了解苯的来源和物理性质

（2）了解苯的可燃性、稳定性、取代反应等化学性质

（3）了解苯的主要用途和毒性。

（4）掌握苯和液溴、苯的硝化反应两个取代反应的实验装置、实验步骤、注意事项。

（5）知道苯和液溴反应、苯的硝化反应实验装置的评价和该进。掌握证明苯和溴的反应属

于取代反应的方法。

【过程与方法】

体验科学探究的过程；通过上网查阅资料、实验录像及动画模拟，理解苯的化学性质，

同时通过苯和液溴反应、苯的硝化反应实验装置的评价和该进的探讨培养实验技能和相

互协作、自主学习的能力；

通过讨论掌握通过学生上网查阅资料、同学的生活经验介绍以及老师组织的讨论来了解

苯的用途、毒性和减少苯对人体伤害的措施。

【情感态度和价值观】

通过网上学习，培养学生自主学习、获取信息和归纳总结能力。

（2）通过多样化的教学手段来激发学习兴趣，培养学生严谨求实、自主探究的科学精神。（3）关于苯的功与过的探究，使学生学会辩证的看问题

【教学重点】

（1）苯和液溴、苯的硝化反应两个取代反应的实验装置、实验步骤、注意事项。