人教2003课标版《第二节芳香烃》新课标优质课教案设计

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苯分子结构中特殊的化学键决定了苯的化学性质。它是对中学阶段烃类成键知识以及性质的总结与拓展，学好苯的知识对后续有机物的学习具有指导作用。通过这节课，学生基本掌握了有机化学的学习方法，能利用物质的结构推断物质的性质，利用物质的性质来推断物质的结构。苯的结构的研究发现是进行科学探究的很好的素材，一定要很好利用。并且在对苯结构进行教学时可发挥现代教育技术的优势，把这一节课设计成网络教学，通过教师设计的网络课件以及教师的引导和学生的自主探索，构建自己的知识体系，进一步理解苯的结构，解决本节课的难点。

对象分析：学生已学习了饱和烃与不饱和烃典型代表物的性质，烷烃的代表物甲烷，不饱烃中以乙烯为代表。知道烷烃的特征反应取代反应；碳碳双健、的特征反应是加成反应、氧化反应，而且能根据有机结构理论写出简单的同分异构体。这为探究苯的结构并根据苯的结构推测苯的性质打下了基础。苯环上碳碳间的这种介于单键和双键之间的一种特殊的化学键，和前面学过的烷烃和烯烃有很大的不同，学生一时很难理解，苯结构的知识不应该是老师强加给予的，而是学生通过自主探究，自主建构获取的，这样印象会特别深刻。

【教学目标】

1.知识与技能目标

(1)了解苯的主要物理性质；了解苯的结构特点及证明方法；

(2)知道苯的燃烧现象及在一定条件下能与溴和浓硝酸发生取代反应、能与氢气发生加成反应，理解苯的结构与性质的关系。

2.过程与方法目标

参与苯分子结构的探究过程，了解科学探究的基本过程，发展探究能力，培养学生的观察能力、逻辑推理能力及发现问题、解决问题的能力。

3.情感与价值目标

(1)认识结构决定性质，性质反映结构的辨证关系；

(2) 体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义；培养勇于创新的科学精神和

实事求是的科学态度。

【教学重、难点】

教学重点：引导学生用不同的方法研究苯的结构，掌握苯的化学性质。

教学难点：苯分子的结构特点和苯的化学性质。

【教法】推理、实验、分析、练习、总结 、多媒体教学。

【学法】感受、观察、讨论、实验、练习巩固。

【教学过程】

[引入]：以学生常见的学习用品--“修正液”引出新课。提出涉及到了苯的哪些物理性质？

[PPT]展示：帮助学生熟悉苯的物理性质。核对导学案上课前预习部分--苯的物理性质。

1、苯的物理性质：

色、态：无色液体

味：有特殊气味

溶解性：不溶于水，易溶于酒精等有机溶剂

密度：比水小